હાલમાં ઘણા શાળા જિલ્લાઓ અને ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ શૈક્ષણિક પ્રામાણિકતા અંગેની પોતાની નીતિઓમાં જનરેટિવ એઆઈને ધ્યાનમાં લેતા નથી. અમે સમજીએ છીએ કે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓએ સોંપણીઓ માટે એઆઈનો ઉપયોગ જાહેર કર્યા વિના આ સાધનો વાપર્યાં હોઈ શકે છે. આવા કિસ્સાઓ શાળાની આચારસંહિતાનું સંભવિત ઉલ્લંઘન કરવા ઉપરાંત અમારા ટર્મ્સ ઓફ યુઝની વિરુદ્ધ પણ હોઈ શકે છે: વપરાશકર્તાની ઉંમર ઓછામાં ઓછી 13 વર્ષ હોવી જોઈએ અને 13થી 18 વર્ષની વયના વપરાશકર્તાઓએ પ્લેટફોર્મનો ઉપયોગ કરવા માટે માતા-પિતા અથવા વાલી પાસેથી પરવાનગી લેવી આવશ્યક છે.
છેલ્લા વર્ષમાં વિવિધ શાળા જિલ્લાઓ અને યુનિવર્સિટીઓએ એઆઈ દ્વારા સર્જાયેલી સામગ્રી અંગે નવી નીતિઓ બનાવી છે. અમે શિક્ષકોને આ વિવિધ અભિગમો વિશે જાતે સંશોધન કરવા પ્રોત્સાહિત કરીએ છીએ, જેથી તેઓ પોતાના શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ માટે યોગ્ય સમયમર્યાદામાં શ્રેષ્ઠ રીતે કામ કરતો અભિગમ શોધી શકે.
અમે ઉચ્ચ શિક્ષણ સાથેની ભાગીદારીમાં પણ મોટા પાયે રોકાણ કરી રહ્યા છીએ અને અમને આશા છે કે વિદ્યાર્થીઓ તથા શિક્ષકો દ્વારા તેનો ઉપયોગ વધશે. અમે આ સુવિધાઓ આપી છે:
વિશ્લેષણ અને સંશોધન માટે અદ્યતન ક્ષમતાઓ.
યુનિવર્સિટીના કાર્યક્ષેત્રોમાં અભ્યાસક્રમ અથવા કાર્યોમાં સહાય કરી શકે એવા અનુકૂલનક્ષમ જીપીટી ઉપલબ્ધ કરાવ્યા છે.
જો તમારી સંસ્થાને OpenAI સાથે ભાગીદારી કરવામાં રસ હોય, તો અમારું શિક્ષણ પૃષ્ઠ જુઓ.
શું એઆઈ શોધક સાધનો કામ કરે છે?
ટૂંકમાં કહીએ તો, અમારા અનુભવ મુજબ નહીં. શોધક સાધનો અંગેના અમારા સંશોધનમાં તે પૂરતાં વિશ્વસનીય હોવાનું જણાયું નહીં, ખાસ કરીને જ્યારે શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓ વિશે એવા નિર્ણયો લઈ શકે છે જેની અસર લાંબા સમય સુધી રહી શકે. અન્ય વિકાસકર્તાઓએ શોધક સાધનો રજૂ કર્યાં છે, પરંતુ તેમની ઉપયોગિતા વિશે અમે ટિપ્પણી કરી શકતા નથી.
વધુમાં, કઈ સામગ્રી એઆઈ દ્વારા સર્જાઈ હોઈ શકે તેની ChatGPTને કોઈ “જાણકારી” નથી. ક્યારેક તે “શું આ [નિબંધ] તમે લખ્યો છે?” અથવા “શું આ એઆઈ દ્વારા લખાયું હોઈ શકે છે?” જેવા પ્રશ્નોના બનાવટી જવાબો આપે છે. આ જવાબો મનસ્વી હોય છે અને હકીકત પર આધારિત હોતા નથી.
શોધક સાધનોની ખામીઓ અંગેના અમારા સંશોધનને વધુ વિગતે સમજાવીએ તો, અમારું એક મુખ્ય તારણ એ હતું કે આ સાધનો ક્યારેક માણસે લખેલી સામગ્રીને એઆઈ દ્વારા સર્જાયેલી ગણાવે છે.
OpenAIમાં અમે એઆઈ દ્વારા સર્જાયેલી સામગ્રી ઓળખતા શોધક સાધનને તાલીમ આપવાનો પ્રયાસ કર્યો ત્યારે જાણવા મળ્યું કે તે શેક્સપિયર અને સ્વતંત્રતાની ઘોષણા જેવા માણસે લખેલા લખાણને પણ એઆઈ દ્વારા સર્જાયેલું ગણાવતું હતું.
એવા સંકેતો પણ મળ્યા કે તે બીજી ભાષા તરીકે અંગ્રેજી શીખી ચૂકેલા અથવા શીખી રહેલા વિદ્યાર્થીઓ અને ખાસ કરીને ઢાંચાબદ્ધ અથવા સંક્ષિપ્ત લખાણ લખતા વિદ્યાર્થીઓને અપ્રમાણસર અસર કરી શકે છે.
આ સાધનો એઆઈ દ્વારા સર્જાયેલી સામગ્રીને ચોકસાઈથી ઓળખી શકે તો પણ, જે તેઓ કરી શકતાં નથી, વિદ્યાર્થીઓ શોધથી બચવા માટે નાના ફેરફારો કરી શકે છે.
જોકે, કેટલાક અભિગમો અન્ય લોકોને ઉપયોગી જણાયા છે:
કેટલાક શિક્ષકોને ઉપયોગી જણાયેલી એક રીત એ છે કે વિદ્યાર્થીઓને ChatGPT સાથેની ચોક્કસ વાતચીત વહેંચવા પ્રોત્સાહિત કરવા. સૂચનાઓ અહીં છે. આનાથી ઘણા લાભ થઈ શકે છે:
પોતાનું કાર્ય દર્શાવવું અને વિકાસલક્ષી મૂલ્યાંકન:
વિદ્યાર્થીઓ પોતાના કાર્યમાં ChatGPT અથવા એઆઈનો ઉપયોગ કરે ત્યારે શિક્ષકો તેમને તેની નોંધ રાખવા અને સ્રોતોનો ઉલ્લેખ કરવા કહી શકે છે.
શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓની વિવેચનાત્મક વિચારશક્તિ અને સમસ્યાના ઉકેલ માટેના અભિગમો જાણવા ChatGPT સાથેની તેમની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું વિશ્લેષણ કરી શકે છે.
વહેંચેલી લિંક્સ વિદ્યાર્થીઓને એકબીજાના કાર્યની સમીક્ષા કરવા સક્ષમ બનાવે છે અને સહયોગી વાતાવરણને પ્રોત્સાહન આપે છે.
એઆઈ સાથેની પોતાની વાતચીતનો રેકોર્ડ રાખીને વિદ્યાર્થીઓ સમય જતાં થયેલી પોતાની પ્રગતિ પર વિચાર કરી શકે છે. તેઓ જોઈ શકે છે કે પ્રશ્નો પૂછવાની, જવાબોનું વિશ્લેષણ કરવાની અને માહિતી એકત્રિત કરવાની તેમની કુશળતાઓ કેવી રીતે વિકસી છે. શિક્ષકો આ રેકોર્ડનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત પ્રતિસાદ આપવા અને દરેક વિદ્યાર્થીના વિકાસને ટેકો આપવા માટે પણ કરી શકે છે.
માહિતી અને એઆઈ સાક્ષરતા:
વિદ્યાર્થીઓ એઆઈ સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવાની પોતાની ક્ષમતા અને એઆઈ પ્રણાલીઓની ખામીઓ અંગેની પોતાની સમજ દર્શાવી શકે છે. શિક્ષકો પૂછાયેલા પ્રશ્નોની ગુણવત્તા, પ્રાપ્ત માહિતીની પ્રસ્તુતતા અને એ માહિતીને પડકારવી, ફરી ચકાસવી તથા તેમાં સંભવિત પૂર્વગ્રહો ધ્યાનમાં લેવા અંગેની વિદ્યાર્થીની સમજનું મૂલ્યાંકન કરી શકે છે.
અમે એવા ભવિષ્યની અપેક્ષા રાખીએ છીએ જેમાં ChatGPT જેવા એઆઈ સાધનોનો ઉપયોગ સામાન્ય હશે. જવાબદાર ઉપયોગને પ્રોત્સાહન આપવાથી વિદ્યાર્થીઓ એવા ભવિષ્ય માટે તૈયાર થાય છે જેમાં તેમની પાસેથી વિવિધ સંદર્ભોમાં એઆઈનો લાભ લેવાની અપેક્ષા રાખવામાં આવી શકે છે.
જવાબદારી સુનિશ્ચિત કરવી:
મોડલ સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ વહેંચવાથી વિદ્યાર્થીઓ પોતાના કાર્યમાં જે રીતે એઆઈનો ઉપયોગ કરે છે તેના માટે તેમની જવાબદારી સુનિશ્ચિત થાય છે. શિક્ષકો ખાતરી કરી શકે છે કે વિદ્યાર્થીઓ માત્ર જવાબોની નકલ કરવાને બદલે સાધનનો જવાબદારીપૂર્વક અને અર્થપૂર્ણ રીતે ઉપયોગ કરે છે.