अनेक शालेय जिल्हे आणि उच्च शिक्षण संस्था सध्या शैक्षणिक प्रामाणिकतेवरील त्यांच्या धोरणांमध्ये जनरेटिव्ह AI चा विचार करत नाहीत. आम्हाला समजते की काही विद्यार्थ्यांनी AI चा वापर केल्याचे न सांगता असाइनमेंटसाठी ही साधने वापरली असू शकतात. शाळेच्या सन्मान संहितांचे संभाव्य उल्लंघन होण्यासोबतच, अशी प्रकरणे आमच्या टर्म्स ऑफ यूजच्या विरोधात असू शकतात: वापरकर्त्यांचे वय किमान 13 वर्षे असणे आवश्यक आहे आणि 13 ते 18 वयोगटातील वापरकर्त्यांना प्लॅटफॉर्म वापरण्यासाठी पालक किंवा संरक्षकाची परवानगी असणे आवश्यक आहे.
मागील वर्षात, विविध शालेय जिल्हे आणि विद्यापीठांनी AI-निर्मित सामग्रीबाबत नवीन धोरणे तयार केली आहेत. शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांसाठी योग्य ठरेल अशा वेळापत्रकात, स्वतःसाठी सर्वाधिक उपयुक्त काय आहे हे शोधण्यासाठी या विविध दृष्टिकोनांवर शिक्षकांनी स्वतः संशोधन करावे, असे आम्ही प्रोत्साहित करतो.
आम्ही उच्च शिक्षणासोबत भागीदारीतही मोठ्या प्रमाणात गुंतवणूक करत आहोत आणि विद्यार्थी व शिक्षकांकडून वापर वाढेल अशी आमची अपेक्षा आहे. आम्ही पुढील गोष्टी केल्या आहेत:
विश्लेषण आणि संशोधनासाठी प्रगत क्षमता
विद्यापीठांच्या वर्कस्पेससाठी अभ्यासक्रम किंवा कामांना समर्थन देऊ शकणारे सानुकूल करता येणारे GPT उपलब्ध करून दिले आहेत
तुमच्या संस्थेला OpenAI सोबत भागीदारी करण्यात स्वारस्य असल्यास, आमचे शिक्षण पृष्ठ पहा.
AI डिटेक्टर काम करतात का?
थोडक्यात, आमच्या अनुभवात तरी नाही. डिटेक्टरवरील आमच्या संशोधनात ते पुरेसे विश्वासार्ह असल्याचे दिसून आले नाही, कारण शिक्षक विद्यार्थ्यांबद्दल संभाव्य दीर्घकालीन परिणाम करणारे निर्णय घेत असू शकतात. इतर विकसकांनी ओळख साधने प्रसिद्ध केली असली, तरी त्यांच्या उपयुक्ततेबद्दल आम्ही टिप्पणी करू शकत नाही.
याशिवाय, कोणती सामग्री AI-निर्मित असू शकते याचे ChatGPT ला कोणतेही “ज्ञान” नाही. ते कधी कधी “हे [निबंध] तू लिहिले आहेस का?” किंवा “हे AI ने लिहिले असू शकते का?” अशा प्रश्नांना उत्तरे बनवून देईल. ही उत्तरे यादृच्छिक असतात आणि त्यांना तथ्याधार नसतो.
डिटेक्टरच्या मर्यादांवरील आमच्या संशोधनाबद्दल अधिक सांगायचे तर, आमच्या प्रमुख निष्कर्षांपैकी एक असा होता की ही साधने कधी कधी मानवाने लिहिलेली सामग्री AI ने निर्माण केली आहे असे सुचवतात.
OpenAI मध्ये आम्ही AI-निर्मित सामग्री ओळखणारा डिटेक्टर प्रशिक्षित करण्याचा प्रयत्न केला तेव्हा, त्याने Shakespeare आणि Declaration of Independence सारखा मानवाने लिहिलेला मजकूर AI-निर्मित म्हणून लेबल केला.
हे इंग्रजी दुसरी भाषा म्हणून शिकलेले किंवा शिकत असलेले विद्यार्थी, तसेच ज्यांचे लेखन विशेषतः सूत्रबद्ध किंवा संक्षिप्त आहे अशा विद्यार्थ्यांवर असमान प्रमाणात परिणाम करू शकते, अशीही चिन्हे दिसली.
ही साधने AI-निर्मित सामग्री अचूकपणे ओळखू शकली तरीही (आणि ती तसे करू शकत नाहीत), विद्यार्थी ओळख टाळण्यासाठी लहान बदल करू शकतात.
तथापि, इतरांना उपयुक्त वाटलेले काही दृष्टिकोन आहेत:
काही शिक्षकांना उपयुक्त वाटलेली एक पद्धत म्हणजे विद्यार्थ्यांना ChatGPT मधील विशिष्ट संभाषणे शेअर करण्यास प्रोत्साहित करणे (सूचना येथे). याचे अनेक फायदे असू शकतात:
आपले काम दाखवणे आणि रचनात्मक मूल्यांकन:
विद्यार्थी त्यांच्या कामात ChatGPT किंवा AI वापरत असतील तेव्हा त्यांनी नोंद ठेवावी आणि स्रोतांचा उल्लेख करावा, अशी विनंती शिक्षक करू शकतात.
गंभीर विचारसरणी आणि समस्या सोडवण्याचे दृष्टिकोन पाहण्यासाठी शिक्षक विद्यार्थ्यांच्या ChatGPT सोबतच्या परस्परसंवादांचे विश्लेषण करू शकतात.
शेअर केलेले दुवे विद्यार्थ्यांना एकमेकांच्या कामाचे पुनरावलोकन करण्यास सक्षम करू शकतात, ज्यामुळे सहयोगी वातावरणाला चालना मिळते.
AI सोबतच्या त्यांच्या संभाषणांची नोंद ठेवून, विद्यार्थी काळानुसार त्यांच्या प्रगतीवर विचार करू शकतात. प्रश्न विचारणे, प्रतिसादांचे विश्लेषण करणे आणि माहिती समाकलित करणे यांतील त्यांची कौशल्ये कशी विकसित झाली आहेत हे ते पाहू शकतात. शिक्षक या नोंदींचा वापर वैयक्तिक अभिप्राय देण्यासाठी आणि वैयक्तिक वाढीस समर्थन देण्यासाठीही करू शकतात.
माहिती आणि AI साक्षरता:
विद्यार्थी AI सोबत संवाद साधण्याची आपली क्षमता आणि AI प्रणालींच्या मर्यादांबद्दलची आपली समज दाखवू शकतात. शिक्षक विचारलेल्या प्रश्नांची गुणवत्ता, मिळालेल्या माहितीची प्रासंगिकता आणि त्या माहितीला आव्हान देणे, पुन्हा तपासणे व त्यातील संभाव्य पूर्वग्रहांचा विचार करणे हे विद्यार्थ्याने किती चांगले समजले आहे याचे मूल्यांकन करू शकतात.
ChatGPT सारख्या AI साधनांचा वापर सर्वसामान्य असेल अशा भविष्याची आम्ही अपेक्षा करतो. जबाबदार वापराला प्रोत्साहन दिल्याने विद्यार्थी अशा भविष्यासाठी तयार होतात जिथे त्यांच्याकडून वेगवेगळ्या संदर्भांत AI चा लाभ घेण्याची अपेक्षा असू शकते.
जबाबदेही निर्माण करणे:
मॉडेलसोबतचे परस्परसंवाद शेअर केल्याने विद्यार्थी त्यांच्या कामात AI कसा वापरतात याबद्दल त्यांना जबाबदार धरले जाते. विद्यार्थी फक्त उत्तरे कॉपी करण्याऐवजी साधनाचा जबाबदारीने आणि अर्थपूर्णरीत्या वापर करत आहेत याची शिक्षक पडताळणी करू शकतात.