Kif jista’ jintuża ChatGPT għall-valutazzjoni u l-feedback?

Mhuwiex rakkomandabbli u jmur kontra l-Politiki tal-Użu tagħna li wieħed jiddependi fuq mudelli għal finijiet ta’ deċiżjonijiet ta’ valutazzjoni mingħajr “bniedem fil-proċess” (jiġifieri, persuna li tista’ tuża l-AI bħala għajnuna, iżda li fl-aħħar mill-aħħar tieħu d-deċiżjoni billi tuża l-ġudizzju tagħha stess). Il-mudelli llum huma soġġetti għal preġudizzji u ineżattezzi, u ma jistgħux jaqbdu l-kumplessità sħiħa ta’ student jew ta’ kuntest edukattiv.

Oħrajn għamlu riċerka li tissuġġerixxi li ChatGPT jista’ jkun għodda utli, flimkien mal-għalliema, biex jipprovdi lill-istudenti rispons. Il-mudell jista’ jipprovdi perspettiva oħra fuq ix-xogħol tal-istudenti u jista’ jgħin lill-istudenti jaħsbu dwar l-abbozzi tagħhom u jtejibuhom; l-għalliema jistgħu jużawh biex iħaffu l-għoti ta’ rispons robust u dettaljat lill-istudenti.

Għal għarfien addizzjonali dwar kif sejra klassi sħiħa, tista’ tagħti lil ChatGPT it-tweġibiet kollha ta’ klassi u titolbu jidentifika temi komuni u oqsma komuni ta’ saħħa u dgħufija.