بہت سے اسکول اضلاع اور اعلیٰ تعلیمی ادارے فی الحال تعلیمی دیانت داری سے متعلق اپنی پالیسیوں میں جنریٹو AI کو شامل نہیں کرتے. ہم سمجھتے ہیں کہ کچھ طلبہ نے AI کے استعمال کو ظاہر کیے بغیر اسائنمنٹس کے لیے ان ٹولز کا استعمال کیا ہوگا. اسکول کے اعزازی ضابطوں کی ممکنہ خلاف ورزی کے علاوہ، ایسے معاملات ہمارے ٹرمز آف یوز کے خلاف ہو سکتے ہیں: صارفین کی عمر کم از کم 13 سال ہونی چاہیے، اور 13 سے 18 سال کے صارفین کو پلیٹ فارم استعمال کرنے کے لیے والدین یا سرپرست کی اجازت درکار ہے.
گزشتہ سال میں مختلف اسکول اضلاع اور یونیورسٹیوں نے AI سے تیار کردہ مواد کے بارے میں نئی پالیسیاں بنائی ہیں. ہم معلمین کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ ان مختلف طریقوں پر خود تحقیق کریں تاکہ وہ ایسے وقت کے اندر اپنے اور اپنے طلبہ کے لیے بہترین طریقہ تلاش کر سکیں جو ان کے لیے مناسب ہو.
ہم اعلیٰ تعلیم کے ساتھ شراکت داریوں میں بھی بڑی سرمایہ کاری کر رہے ہیں، اور ہمیں توقع ہے کہ طلبہ اور معلمین کے ذریعے استعمال بڑھے گا. ہمارے پاس ہیں:
تجزیے اور تحقیق کے لیے جدید صلاحیتیں
حسب ضرورت GPTs فراہم کیے ہیں جو یونیورسٹی ورک اسپیسز کے لیے کورس ورک یا کاموں میں مدد کر سکتے ہیں
اگر آپ کی تنظیم OpenAI کے ساتھ شراکت میں دلچسپی رکھتی ہے، تو ہمارا تعلیمی صفحہ دیکھیں.
کیا AI ڈیٹیکٹر کام کرتے ہیں؟
مختصراً، ہمارے تجربے میں نہیں. ڈیٹیکٹرز پر ہماری تحقیق سے یہ ظاہر نہیں ہوا کہ وہ اتنے قابل اعتماد ہیں، خاص طور پر جب معلمین طلبہ کے بارے میں ایسے فیصلے کر سکتے ہوں جن کے دیرپا نتائج ہو سکتے ہیں. اگرچہ دوسرے ڈیولپرز نے شناختی ٹولز جاری کیے ہیں، ہم ان کی افادیت پر تبصرہ نہیں کر سکتے.
اس کے علاوہ، ChatGPT کو اس بات کا کوئی ”علم“ نہیں کہ کون سا مواد AI سے تیار کردہ ہو سکتا ہے. یہ کبھی کبھی ایسے سوالات کے جواب گھڑ لیتا ہے جیسے ”کیا یہ [مضمون] تم نے لکھا ہے؟“ یا ”کیا یہ AI نے لکھا ہو سکتا ہے؟“ یہ جوابات بے ترتیب ہوتے ہیں اور حقیقت پر مبنی نہیں ہوتے.
ڈیٹیکٹرز کی خامیوں پر ہماری تحقیق کی مزید وضاحت کے لیے، ہماری ایک اہم دریافت یہ تھی کہ یہ ٹولز کبھی کبھی انسانوں کے لکھے ہوئے مواد کو AI سے تیار کردہ بتاتے ہیں.
جب ہم نے OpenAI میں AI سے تیار کردہ مواد کا ڈیٹیکٹر تربیت دینے کی کوشش کی، تو ہم نے پایا کہ اس نے شیکسپیئر اور اعلانِ آزادی جیسے انسانوں کے لکھے ہوئے متن کو AI سے تیار کردہ قرار دیا.
ایسے اشارے بھی ملے کہ یہ ان طلبہ کو غیر متناسب طور پر متاثر کر سکتا ہے جنہوں نے انگریزی دوسری زبان کے طور پر سیکھی تھی یا سیکھ رہے تھے، اور ان طلبہ کو جن کی تحریر خاص طور پر فارمولائی یا مختصر تھی.
اگر یہ ٹولز AI سے تیار کردہ مواد کو درست طور پر شناخت بھی کر سکیں، جو وہ نہیں کر سکتے، تو طلبہ شناخت سے بچنے کے لیے چھوٹی ترامیم کر سکتے ہیں.
تاہم، کچھ طریقے ہیں جو دوسروں کو مفید لگے ہیں:
ایک تکنیک جسے کچھ اساتذہ نے مفید پایا ہے، طلبہ کی حوصلہ افزائی کرنا ہے کہ وہ ChatGPT سے مخصوص گفتگوئیں شیئر کریں (ہدایات یہاں ہیں). اس کے کئی فائدے ہو سکتے ہیں:
اپنا کام دکھانا اور تشکیلی جائزہ:
معلمین طلبہ سے کہہ سکتے ہیں کہ جب وہ اپنے کام میں ChatGPT یا AI استعمال کریں تو اسے درج کریں اور ذرائع کا حوالہ دیں.
معلمین تنقیدی سوچ اور مسئلہ حل کرنے کے طریقوں کا مشاہدہ کرنے کے لیے ChatGPT کے ساتھ طلبہ کے تعاملات کا تجزیہ کر سکتے ہیں.
مشترک لنکس طلبہ کو ایک دوسرے کے کام کا جائزہ لینے کے قابل بنا سکتے ہیں، جس سے باہمی تعاون کا ماحول فروغ پاتا ہے.
AI کے ساتھ اپنی گفتگوؤں کا ریکارڈ رکھ کر، طلبہ وقت کے ساتھ اپنی پیش رفت پر غور کر سکتے ہیں. وہ دیکھ سکتے ہیں کہ سوالات پوچھنے، جوابات کا تجزیہ کرنے اور معلومات کو یکجا کرنے میں ان کی مہارتیں کیسے ترقی کر چکی ہیں. اساتذہ ان ریکارڈز کو ذاتی نوعیت کی رائے دینے اور انفرادی ترقی کی مدد کے لیے بھی استعمال کر سکتے ہیں.
معلومات اور AI خواندگی:
طلبہ AI کے ساتھ تعامل کرنے کی اپنی صلاحیت اور AI سسٹمز کی خامیوں کے بارے میں اپنی سمجھ ظاہر کر سکتے ہیں. معلمین پوچھے گئے سوالات کے معیار، حاصل کردہ معلومات کی مطابقت، اور اس بات کا جائزہ لے سکتے ہیں کہ طالب علم نے ان معلومات کو چیلنج کرنے، دوبارہ جانچنے اور ممکنہ تعصبات پر غور کرنے کو کتنی اچھی طرح سمجھا.
ہم ایک ایسے مستقبل کی توقع کرتے ہیں جہاں ChatGPT جیسے AI ٹولز کا استعمال عام ہو گا. ذمہ دارانہ استعمال کی حوصلہ افزائی طلبہ کو ایسے مستقبل کے لیے تیار کرنے میں مدد دیتی ہے جہاں ان سے مختلف سیاق و سباق میں AI سے فائدہ اٹھانے کی توقع کی جا سکتی ہے.
جوابدہی پیدا کرنا:
ماڈل کے ساتھ تعاملات شیئر کرنا یقینی بناتا ہے کہ طلبہ اپنے کام میں AI استعمال کرنے کے طریقے کے لیے جوابدہ ٹھہرائے جائیں. معلمین تصدیق کر سکتے ہیں کہ طلبہ محض جوابات نقل کرنے کے بجائے ٹول کے ساتھ ذمہ داری اور بامعنی انداز میں تعامل کر رہے ہیں.